井部俊子・高屋尚子・佐々木幾美・伊東美奈子（2012）. 「プリセプターシップー育てることと育つこと」. ライフサポート社. ＜共著＞
菱沼典子・井上智子・武田利明編集・執筆（2009）．「看護の原理-ケアすることの本質と魅力」、ライフサポート社．分担執筆；「第7部 看護職はどこに向かっているか、第1章～第5章（460-492）」．＜共著＞
グレッグ美鈴・池西悦子編集（2009）．「看護学テキストシリーズNiCE 看護教育学-看護を学ぶ自分と向き合う」, 南江堂．分担執筆；「第VIII章 教育評価（203-218）」．＜共著＞
川島みどり監修（2007）．「学生のためのヒヤリハットに学ぶ看護技術」, 医学書院．分担執筆；「体位姿勢の保持におけるトラブル（34-41）」, 「食事・水分摂取の援助時のトラブル（90-97）」. <共著>
佐々木幾美(2007)．医療安全の確保．（今日の看護指針 事例解説編）．看護実践の科学，32（2）：6-16．
佐々木幾美(2002)．学校教育における看護とケアリング．関東教育学会紀要，29：117-121
佐々木幾美・濱田悦子(2002)．学生を含めた共同カンファレンス．大学と学生，453：50-55．＜共著＞
佐々木幾美（2001）．看護学実習評価の変遷．日本看護学教育学会誌，10（4）：1-10．
佐々木幾美（1998）．学生の行動変容からみた成長過程；基礎看護学実習における看護教員の評価より．看護研究，31（6）：513－522．
